4- Objetivos de la Educación para la década de 2010-2020
Formado el grupo de trabajo por los alumnos Nuria Clemente, Fernando Barba y Rafael Caballero para conseguir el objetivo de llegó a los siguientes puntos.
Tengo una pregunta acerca de cómo fomentarías la empatía hacia alumnos que por ejemplo sufran TDAH, ya que este tipo de problemas se perciben más como un problema de cara al profesor que de cara al grupo, aunque por supuesto, este último es el que se ve afectado.
Hola Alberto! :) Cuando se escribió ese objetivo, recuerdo que Rafael habló de que había conocido a alumnos que necesitaban moverse por clase (de hecho en seguida recordé que yo había tenido un compañero de clase así) y se llegó a la conclusión de que era necesario comprender y atender esta "necesidad" individual tan propia de algunas personas con TDAH. Saludos!
He tenido 2 grupos con 1 caso de TDAH. Comente el problema con algunos profesores y me vinieron a decir que fuera flexible con ellos, que les dejase moverse por la clase mientras el resto esta sentado. En los dos casos además eran alumnos con buenas capacidades, superiores al resto y podían atender "algo" mientras estaban revoloteando por la clase. Realmente no molestaban a los demás mientras se movían.
Respecto a respetar las libertades religiosas estoy de acuerdo contigo, pero ¿no crees que en lo que se refiere a costumbres, vestimentas y demás parafernalia debería dejarse fuera del aula?
Es complicado, aquí otros llevan camisetas de sus ídolos. Y ¿por qué pueden llevar atuendos representativos unos y otros no?. Quizás en la uni de Valladolid no estamos acostumbrados a la diversidad, pero en otros países o ciudades más cosmopolitas existe todo tipo de atuendo y la relación fluye correctamente. El tema de prohibir el velo pienso que emerge de otros prejuicios.
Hola buenas !
ResponderEliminarTengo una pregunta acerca de cómo fomentarías la empatía hacia alumnos que por ejemplo sufran TDAH, ya que este tipo de problemas se perciben más como un problema de cara al profesor que de cara al grupo, aunque por supuesto, este último es el que se ve afectado.
Hola Alberto! :) Cuando se escribió ese objetivo, recuerdo que Rafael habló de que había conocido a alumnos que necesitaban moverse por clase (de hecho en seguida recordé que yo había tenido un compañero de clase así) y se llegó a la conclusión de que era necesario comprender y atender esta "necesidad" individual tan propia de algunas personas con TDAH.
EliminarSaludos!
He tenido 2 grupos con 1 caso de TDAH. Comente el problema con algunos profesores y me vinieron a decir que fuera flexible con ellos, que les dejase moverse por la clase mientras el resto esta sentado. En los dos casos además eran alumnos con buenas capacidades, superiores al resto y podían atender "algo" mientras estaban revoloteando por la clase. Realmente no molestaban a los demás mientras se movían.
EliminarRespecto a respetar las libertades religiosas estoy de acuerdo contigo, pero ¿no crees que en lo que se refiere a costumbres, vestimentas y demás parafernalia debería dejarse fuera del aula?
ResponderEliminarEs complicado, aquí otros llevan camisetas de sus ídolos. Y ¿por qué pueden llevar atuendos representativos unos y otros no?. Quizás en la uni de Valladolid no estamos acostumbrados a la diversidad, pero en otros países o ciudades más cosmopolitas existe todo tipo de atuendo y la relación fluye correctamente. El tema de prohibir el velo pienso que emerge de otros prejuicios.
EliminarTotalmente de acuerdo, Rafael... (Tal vez porque yo consensué contigo esas premisas?)
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